半月谈发文「向牺牲教师换和谐说不」，面对家长恶意举报，学校和教育主管部门应如何真正「给教师撑腰」？
近日，复旦大学副教授沈奕斐被小学家长恶意举报，复旦调查后认定沈老师无过错，引发网络热议。从舆论反应看，舆论和公众对滥用举报损害教师权益的行为是深恶痛绝。评论区一边倒对沈老师和复旦的支持，便是这种舆论水温的体现。实际上，这不只是主流舆论的态度，也是教育主管部门、大学、教育者的态度。无独有偶，近来山东省济南市教育局就人大代表《关于归还教师管理权，破解管教困境的建议》作出的积极答复，拒绝“牺牲教师换和谐”，也体现了自上而下的主流教育价值观。 这事儿说起来并不复杂：一个家长将孩子间普通的社交摩擦误读为“校园霸凌”，沈奕斐客观地从专业角度判断认为，孩子因分享零食未获回赠而发生推搡，远未达到霸凌的界定标准。然而家长拒绝接受这一判断，愤而启动“举报机器”反复拨打学校各部门电话，投诉沈老师侵犯隐私、不务正业。据报道，连续两个月，沈老师撰写情况说明、配合调查，连正常工作都无法开展。在查清真相之后，复旦校方还了沈老师清白。沈老师还原这段噩梦般的经历时痛斥：“你这么搞两个月，身边人不都被你搞疯了吗？” 可想而知，身处被举报漩涡中的当事人，这两个月经历了怎样的折腾与消耗。不只是“间接躺枪”的复旦沈老师，还有被举报者“夺命连环呼”直接纠缠的相关学校、老师、家长，面对举报者“不处理人绝不停止举报”的威胁，他们又承受了怎样恐怖的压力？吊诡的是，那个举报者一直在暗处，只有“小学家长”这个抽象的面孔，而受害者沈老师却在明处，有名有姓有单位，承受着具体的指控与声誉压力。几个电话，轻敲几行字，一张A4纸上的无中生有，却要让无数人耗费数月去调查，让一个无辜者以近乎崩溃的方式去自证清白，零门槛举报带来的不对称，在这里表现得淋漓尽致。 全文详见:复旦副教授被诬告事件：面对恶意举报，学校该如何给教师撑腰？_央广网